მოდული 8

ამ მოდულში წარმოვადგინეთ სასწავლო პროექტის გეგმა და დამხმარე მასალები.დასრულებული საქაღალდე გადავიტანეთ  gmail-ის driver-ში,გავაზიარეთ და მისამართი ბლოგზე მივუთითე.
შემდეგ თითოეული მოდულის ინფორმაცია განვაახლე power point-ის მოსწავლისა და მასწავლებლის პრეზენტაციებით.

მოდული 7

ამ ეტაპისთვის ჩვენი სასწავლო პროექტის მიზნები კარგად განვსაზღვრეთ, ასევე, შევიმუშავეთ შეფასების სტრატეგიები;  შეგვიძლია ყურადღება მოსწავლეზე ორიენტირებული სწავლების სტრატეგიებზე გადავიტანოთ.

მოცემულ მოდულში განვიხილეთ, როგორ შევქმნათ სასწავლო გარემო პროექტებზე დაფუძნებული სწავლების წარმართვისას, ასევე, ვიმსჯელეთ, როგორ გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ჩვენი პროდუქტიულობის გაზრდისა და სწავლების პრაქტიკის გაუმჯობესებისთვის. ამავე მოდულის ფარგლებში,  შევქმნით დოკუმენტი, პრეზენტაცია და ვებრესური. ასევე, დავგეგმეთ თემის ფარგლებში სასწავლო პროექტის განხორციელების პროცედურები და შევქმნით მასალები მოსწავლეების მიერ პროექტებზე მუშაობის პროცესში ტექნოლოგიების გამოყენების ხელშეწყობისთვის.

მოდული 6

ამ  მოდულებში ჩვენ მოსწავლის როლი მოვირგეთ, რათა მოსწავლის მიერ შექმნილი სავარაუდო ნაშრომის ნიმუში მოგვემზადებინა; შემდეგ კი მასწავლებლის ნაცნობ როლს დავუბრუნდით და სავარაუდო ნაშრომის შეფასების გეგმა შევადგინეთ. მომდევნო აქტივობებში ჩვენ ვიმსჯელეთ შეფასების რუბრიკებზე. მიღებული შედეგები დაგვეხმარება, გავაუმჯობესოთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი და შეფასების სტრატეგიები.

მოდული 5

ამ მოდულში გავეცანით, თუ როგორ შეიძლება გამოვიყენოთ რუბრიკები, ქულების მინიჭების სქემები . პროექტზე მუშაობისას შევიმუშავეთ შეფასებების გეგმა და გამოვიყენეთ პროექტების შეფასების ფორმებს ინტელის საგანმანათლებლო სახელმძღვანელოდან.  გადავხედეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომებს, შევამოწმეთ ნაშრომში შემავალი ყველა დოკუმენტი თემის მიზნებთან შესაბამისობის კუთხით.

მოდული4

  am modulSi vimsjeleT,თუ როგორ უნდა გამოვიყენოთ პროექტზე მუშაობისას ინტერნეტით, როგორ ვასწავლოთ მოსწავლეებს ინტერნეტის უსაფრთხო გამოყენება.დავგეგმეთ და შევქმენით მოსწავლის პრეზენტაცია,რაც გამიადვილებს მოსწავლის როლში ყოფნას.

მოდული 3

   მოდული 3 მუშაობისას ტრენინგში მონაწილეები გავეცანით ტექნოლოგიების გამოყენებასთან დაკავშირებულ სამართლებრივ აქტებს. საავტორო უფლებების ქაოსი-პრეზენტაციას, რომელშიც განთავსებულია რესურსების ჩანართის ჯგუფი"საავტორო უფლებები".

     განვიხილეთ კონკრეტული ნაბიჯები ,რომელსაც საავტორო უფლებების დაცვისთვის გამოვიყენებთ.

ვისწავლეთ  gmai-ის l  drave- ში  მოხმარებული ინფორმაციის შენახვა-წაშლა, განთავსება ინტერნეტსა და  საქაღალდეში .შევისწავლეთ, როგორ გამოვიდეთ დისკიდან, ფოსტიდან.

                                                     

მოდული2

      ამ მოდულში დავიწყეთ პროექტით გეგმაზე მუშაობა.  გადმოვიწერეთ ჩვენი საგნის     სტანდარტიდან საჭირო მისაღწევი შედეგები, გამოვკვეთეთ მიმართულების  მიმცემი საკვანძო კითხვები(ზოგადი.თემატური, შინაარსობრივი).შევქმენით ბლოგი,
    pover point-ში გავაკეთეთ პრეზენტაცია

მოდული 1

                                                       

      გავეცანი ამერიკული კომპანია“ინტელის“პროექტისა  და სახელმძღვანელოს  შინაარსებს,შევქმენი საქაღალდე საკუთარი სახელით, რაშიც მოვათავსე რამდენიმე საქაღალდე :1.კურსის რესურსები,

                      2)მოსწავლის ნიმუში

                      3)სასწავლო პროექტის გეგმა

                    4)სასწავლო პროექტის დამხმარე

                    5)სურათები-აუდიო-ვიდეო( მოვათავსეთ ახალი ფაილი საავტორო                                             უფლებების სახელით)

                   6) შეფასება

     ჩვენი სახელმძღვანელოდან გადმოვიწერეთ რამდენიმე დოკუმენტი: 

          1) 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები

          2)პორთფოლიოს რუბრიკა 

          3)პორთფოლიოს  მახასიათებლების ჩეკლისტი 

         4)რუბრიკების პორთფოლიო.

მოვამზადეთ  საინფორმაციო ბუკლეტი  პროექტებით სწავლებაზე შაბლონის გამოყენებით. ბუკლეტში განვათავსეთ ინტერნეტში მოძიებული  ფოტო მასალები.